SYMBALOO

Avui us enllaço al diferents symbaloo que he creat. Els de llengua i mates els fem servir a l'escola, a jocs de llengua i racons de mates.

SYMBALOO LLENGUA P5

http://www.symbaloo.com/mix/safahortallenguap5

SYMBALOO MATES P5

http://www.symbaloo.com/mix/safahortamatesp5

SYMBALOO APPS INFANTIL

http://www.symbaloo.com/mix/safahortaappsinfantil?searched=true

SYMBALOO PORTALS INFANTIL

 

http://www.symbaloo.com/mix/safahortaportals?searched=true

KIDNELIS

Us presento KIDNELIS, una APP per inicar als infants en la comprensió lectora. Al meu fill li encanta! Són frases que han de llegir, es pot triar lletra lligada o d'impremta, i han de dir si són veritat o mentida.

http://lainvasiontwin.blogspot.com.es/2015/07/leer-y-escribir-es-divertido-una-buena.html?m=1

Ja em direu que us sembla!

PRAXIES

Aquest curs he començat el treball sistemàtic de les pràxies. Cada matí, després del "Bon dia" posem el vídeo "de la vaca" que diuen els cotxes, els meus alumnes. Els hi encanta! Aliens completament als beneficis de treball de les pràxies, s'ho passen d'allò més bé!

Però... per què treballar pràxies?

Les pràxies són moviments organitzats de dificultat variable, que es fan amb l'objectiu de pronunciar correctament els diferents fonemes. Tirar petons, inflar les galtes, treure la llengua,... tots aquests moviments exerciten la musculatura bucal dels infants i ajuden a aconsegir una bona pronuncia.

Si voleu saber més sobre pràxies, us facilito un document de Mª Dolores Marqués Avilés  "PRAXIAS BUCALES, RESPIRACIÓN Y SOPLO"

http://www.logopediayeducacion.com/resources/PRAXIASBUCALESRESPIRACIONSOPLO..pdf

EL PROCÉS LECTOESCRIPTOR

Avui vull compartir amb vosaltres un vídeo que ha arribat a les meves mans, gràcies a una gran companya de l'escola.

Es tracta d’un vídeo del programa “Quèquicom” de tv3. En Pere Renom, enregistra durant 7 mesos a la seva filla Gal·la, de 4 anys, que comença a aprendre a escriure. 


Moltes gràcies Suzette!

LA BIBLIOTECA A EDUCACIÓ INFANTIL

Ja us vaig explicar que durant aquest curs tinc dos aspectes en els que vull aprofundir. Un d'ells és l'educació emocional i la introducció del racó de la tranquilitat a l'aula, i l'altre la millora del racó de la biblioteca.

A la REVISTA DIGITAL PARA PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA, d'Andalusia, he trobat un article que parla sobre el racó de la biblioteca a infantil. En ell ens exposen els objectius del racó,  les característiques que ha de tenir la biblioteca, organització de l'espai,  com han de ser els materials que podem incloure i les normes d'us.

Cliqueu a l'enllaç per accedir al document: http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4656.pdf

QUI ÉS?

El treball del nom propi és una gran ajuda en el procés d'aprenentatge de la lectoescriptura. Una vegada, els infants,  ja han fet el primer pas amb el reconeixement del seu nom, poden començar a identificar el nom dels companys. L'activitat del "bon dia" serà el punt de partida, però podem oferir la següent activitat de reconeixement visual, en la que els infants hauran d'encerclar el nom correcte que correspon a cada una de les fotografies dels seus companys. Què us sembla fer-ho en el racó de llengua?

 

 

ORGANITZEM LA BIBLIOTECA

El racó de la biblioteca sempre ha estat,per mi, un racó tan important com difícil d'organitzar. He de confessar que després d'uns quants cursos no m'acabo de sentir còmoda amb la disposició que tinc a l'aula.

Justament aquest curs, amb l'educació emocional, és un dels punts claus en el que vull treballar. A final de curs ja vaig començar a pensar en la disposició de la biblioteca, en l'organització dels llibres i contes, decoració i ambientació de la mateixa.

Tot cercant pel web he trobat aquest article de la mà del web actividades de infantil, en el que ens ha una proposta d'organització de la biblioteca d'aula. 

Val la pena fer una ullada a l'article, clica a la imatge per anar a l'enllaç.

DICCIONARI D'OBJECTES

Mireu quina bona idea per treballar la consciència fonològica. Si els anem omplint a poc a poc, amb ells els farem partícips en l'elaboració del diccionari d'objectes de l'aula.

Clica a la foto per anar a l'enllaç...

CARTELLS DE LES VOCALS

Mireu quins cartells més didàctics per ensenyar les vocals als més petits... https://plus.google.com/u/0/photos/100431616789170133683/albums/5904822410157157905

EL CAMÍ DE LES LLETRES

Una manera original i didàctica de seguir camins.  

Clica a la imatge per veure més...
Aquí podras descarregar-te totes les làmines amb totes les lletres de l'abecedari:  http://www.1plus1plus1equals1.com/AlphabetMazes.html

SYMBALOO FONOLÒGIC

 

Des del bloc de Lucía Vivancos “Audición y Lenguaje” teniu un symbaloo de pràxies, consciència fonològica, i activitats fonològiques diverses.

CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

L'adquisicó de la consciència fonològica és molt important en el procés d'adquisició de la lectoescriptura. En el següent enllaç podeu trobar jocs per treballar a l'aula amb els infants.

http://mon-infantil.blogspot.com.es/2013/01/consciencia-fonologica-que-es-aixo.html

La troballa d'avui...

Com treballar la poesia a educació infantil (Ana Teberosky)

http://aprendretextos.com/index.php?page=shop.product_details&flypage=flypage.tpl&product_id=29&category_id=7&option=com_virtuemart&Itemid=98&lang=ca

250 FITXES DE LECTOESCRIPTURA

ACTIVITATS DE LECTOESCRIPTURA

Una gran troballa pel treball de la lectoesriptura:   http://pinterest.com/juliaallespons/lectoescriptura/